Educalectura – C.E.I.P. Sebastián Martín

Torneo Derbi

Durante el segundo trimestre, en el CEIP Sebastián Martín hemos llevado a la práctica un torneo del
juego de cartas Derbi, proporcionados por la editorial Mercurio (https://mercurio.com.es/juegos-de-mesa-para-ninos/), con el alumnado de 4º y 6º, formando un total de 62 de Educación Primaria, enmarcado dentro de los programas Educamatex y Educalectura.

A través de esta dinámica lúdica, los estudiantes han trabajado de forma motivadora y participativa
diversas competencias clave para su desarrollo integral. El juego, basado en cartas y en la rapidez mental, favorece el cálculo, la agilidad en la resolución de operaciones y el razonamiento lógico-matemático, reforzando así los objetivos del programa Educamatex.

Al mismo tiempo, la lectura comprensiva de instrucciones, cartas y normas del juego ha contribuido a
mejorar la fluidez y comprensión lectora, en consonancia con el programa Educalectura.
Además, el torneo ha potenciado competencias sociales y personales como el respeto de turnos, la
aceptación de normas, el trabajo en equipo, la gestión emocional y el espíritu deportivo. El alumnado ha demostrado implicación, responsabilidad y compañerismo, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia significativa y motivadora.

Desde nuestro centro seguimos apostando por metodologías activas que integren el juego como
herramienta educativa, promoviendo un aprendizaje competencial que contribuya al desarrollo académico, personal y social de nuestro alumnado.

Escape Room navideño en Educalectura

Escrito por María Estela Martín Manzano en 19 de diciembre de 2025. Publicado en Educalectura, Portada.

Durante los últimos días del primer trimestre, desde el programa de Educalectura, hemos
realizado una actividad muy especial que nos ha permitido cerrar el trimestre de una forma
diferente y motivadora: un escape room con temática navideña.
Todo comenzaba con el visionado de un vídeo introductorio, en el que una elfa, llamada
Chispa pedía ayuda al alumnado: Papá Noel había perdido la lista de regalos de los niños y
niñas, y solo ellos podían recuperarla a tiempo para que la noche del 24 de diciembre Papá
Noel pudiera hacer su trabajo con éxito.
El escape room constaba de tres pruebas, que debían resolverse en equipo. Para ello, era
imprescindible comprender los textos, realizar inferencias, localizar información concreta y
aplicar conocimientos lingüísticos.
En la primera prueba, el alumnado debía buscar elementos incoherentes en el taller de
Papá Noel.
En la segunda, debían descubrir qué elfo tenía la lista de regalos, utilizando pistas del texto
y realizando inferencias para deducir quién la había guardado.
Y en la tercera, era necesario poner en práctica las reglas de acentuación, ya que tenían
que localizar en una carta dirigida a Papá Noel las palabras a las que les faltaba la tilde y,
además, identificar cuáles de ellas eran esdrújulas.
Cada prueba superada les proporcionaba un código, que debían introducir en un candado
para abrir una caja con el material de la siguiente prueba. Cada grupo recibió pistas en
función de sus necesidades, asegurando así que todos pudieran avanzar y completar la
actividad con éxito.
La respuesta del alumnado fue muy positiva: se mostraron motivados, entusiasmados y
cooperativos, con muchas ganas de resolver los enigmas y abrir los candados.
Finalmente, todos los grupos lograron recuperar la lista de Papá Noel, cerrando la actividad
con una reflexión conjunta sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración para
alcanzar un objetivo común.
Sin duda, esta actividad ha sido una experiencia muy enriquecedora que ha permitido seguir
trabajando la lectura de una forma divertida, especialmente motivadora y acorde a estas
fechas tan especiales.